题名
融合教育理念下培智学校课程创新研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157060
作者
郑洁
作者单位
湖南省邵阳市邵阳市特殊教育学校，422000
摘要
在融合教育理念的深入指引下，小学培智学校的课程创新已然成为推动教育公平与包容性发展的关键环节。本文不仅详细探讨了融合教育在小学培智学校课程创新中的实际应用，更深入挖掘了特殊学生的独特需求和鲜明特点。针对这些独特需求，我们提出了课程创新的必要性和一系列切实可行的策略，旨在构建一个既能满足特殊学生教育需求，又能促进普通学生同理心与包容性成长的教育环境。通过这样的课程创新，我们期待能够实现特殊学生与普通学生的无缝融合，进一步推动学生的全面发展，共同构建一个更加和谐、包容的教育生态。
关键词
融合教育理念；培智学校；课程创新
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
人文社科
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