题名
浅析初中物理课堂练习的典型性与有效性实践策略
DOI
10.12721/ccn.2021.157006
作者
高飞
作者单位
陕西省榆林市第四中学陕西省榆林市第四中学，719000
摘要
作为中学物理教师，想让课堂教学活动收到一定的效果，达到教学目的，讲练结合是主要的途径，也是必要的、关键的环节。大多数教师在教学时，先结合新课程标准设计课堂导入，然后进行知识的讲解，并适当地与学生互动，最后进行课堂练习。步骤和环节看似环环相扣，紧凑、完美，貌似把讲和练有效地结合在一起。但是，有一部分教师对于课堂练习的设计非常随性、随意，毫无新意和典型性可言，导致学习效率下降，影响了教学质量的提升。针对以上问题，下面就中学物理课堂练习的典型性与有效性谈一些认识，与大家共勉。
关键词
初中物理；课堂练习；典型性
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
数学与物理
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