本研究探讨少数民族学生思想政治教育工作机制的创新路径。在多民族背景下，少数民族学生面临独特的文化差异和教育需求，传统的思想政治教育方式难以完全适应其特点。文章通过分析当前教育模式的不足，提出了文化适配、本土化教育、信息化手段和实践活动相结合的创新策略。文化适配与本土化教育能够增强学生的民族认同感，信息化教育打破时间与空间的局限，实践活动则有助于提升学生的社会责任感与综合素质。研究认为，创新的思想政治教育工作机制不仅有助于少数民族学生的全面发展，也为实现民族团结、社会稳定提供了理论支持和实践路径。
