基于思维导图的中学数学教学策略与学生创新能力培养

题名

DOI

10.12721/ccn.2024.157081

作者

深亚萍

作者单位

江苏省溧阳市光华高级中学

摘要

本文旨在探讨思维导图在中学数学教学中的应用策略，以及如何通过这一工具促进学生的创新能力发展。通过分析思维导图的特点与优势，结合中学数学教学的实际需求，提出了一系列具体的教学策略。同时，文章还深入剖析了思维导图在培养学生创新思维、提高问题解决能力方面的作用机制。研究表明，思维导图不仅能够帮助学生构建系统的知识框架，还能激发他们的创新潜能，为中学数学教学提供新的思路和方法。

关键词

思维导图；中学数学；创新能力

刊名

中国教育学报

ISSN

3078-9249

年、卷(期)

20249

所属期刊栏目

人文社科