题名
基于物理学史的教学案例
DOI
10.12721/ccn.2021.157010
作者
白陈冰
作者单位
郑州市第七十四中学，450000
摘要
单摆的周期与摆长之间有什么定量关系？本案例从历史的角度，通过角色扮演，把学生带进物理学家的探究历程，缩短了学生与物理知识之间的距离；通过几位科学家的探索故事，使学生进一步体会生活处处有物理，培养学生勇于创新，实事求是，严谨执着的科学态度，使学生获取物理观念，提升科学思维的过程同时也成为提升科学态度与责任观的过程。
关键词
物理学史；科学态度与责任；教育重演论
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
数学与物理
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