题名
圈画批注在小学低年级数学练习课中的应用实践探讨
DOI
10.12721/ccn.2022.157250
作者
陈明欢
作者单位
珠海市金湾区南新小学 广东珠海 519000
摘要
圈画批注能够让小学生在进行数学练习时，快速地找到关键信息，并且依托圈画的方式，提炼出问题的关键内容，理清自己的解题思路。因此，强化学生的批注能力，不仅可以让学生透过文字了解问题的本质，同时还能够培养学生的数学阅读能力。基于此，小学数学教师在进行数学教学时，应从练习题的题干入手，在解题过程中对学生进行有效的引导，以便提高学生的分析和整合能力，快速地得到正确的答案。
关键词
圈画批注；小学数学；低年级；练习课
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
数学与物理
打印