题名
初中物理教学中如何渗透物理学史教育
DOI
10.12721/ccn.2021.157002
作者
薛新萍
作者单位
河南省三门峡市外国语中学 472100
摘要
物理教师开展课程教育时，需要思考怎样提升学科教育的创新性，促使学生对物理知识进行深层次的思考，提升课堂教学的成效性。物理学史在知识教育中的应用具有积极作用，可以激励学生对物理知识进行探索，也能调动学生对物理知识进行学习的积极性。所以，物理教师应该合理借助物理学史开展知识教育，拓展学生的物理视野。基于此，本文章对初中物理教学中如何渗透物理学史教育进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词
初中物理；物理学史教育；渗透
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
数学与物理
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