题名
浅谈小学数学计算教学的有效实施策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157093
作者
任俊琴
作者单位
鄂尔多斯市东胜区第一小学，017000
摘要
儿童对数学的认知一般都是源于认数及计算，因此，计算教学历来都是小学数学的重要组成部分。当前的计算教学，必须坚持“以人为本”的宗旨，要以学生发展为价值取向，摒除只以算得“又快又准”为标准。因此，从这个角度去审视当前小学计算教学，则普遍存在认知偏离的现象，而高质量的计算教学须在提升学生数学素养方面起到积极的作用，本文就小学数学计算教学提出具体对策。
关键词
小学数学；计算教学；实施策略
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
数学与物理
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