题名
小学数学计算教学的优化策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157094
作者
田铝丽
作者单位
重庆市酉阳土家族苗族自治县实验小学校，409800
摘要
在很长一段时间里，小学数学教学被解读为算术教学，尽管这一理解有些偏颇，但客观来看也体现了计算在小学数学教学中的重要地位，可以说计算技能是学生学习数学的基础。因此，教师要有意识地培养学生的计算技能，为学生今后的学习与发展打下良好的基础。但需要注意的是，提升学生计算能力并不能依靠题海战术或机械训练，这些方式只会加重学生学习数学计算的厌恶感，不能有效启发学生的思维潜能。在当前数学教学中，不少教师只是简单地将学生的计算错误归为粗心，很少深入探寻其本质。下面，结合具体的教学案例，谈一谈核心素养理念下，教师如何优化计算教学。
关键词
小学数学教学；学生；计算教学；策略
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
数学与物理
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