题名
数字赋能初中名著阅读的创新路径与实践探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157005
作者
李琳
作者单位
桂林市第十四中学，541001
摘要
随着信息技术的迅猛发展，数字技术在教育领域的应用日益广泛，为初中名著阅读教学带来了前所未有的变革。本文基于国内外数字赋能名著阅读的现状分析，深入探讨了数字赋能名著阅读的创新路径与实践策略。通过构建数字化名著资源库、实施混合式学习模式、利用信息化技术增强阅读体验以及开展数字化阅读社群建设等措施，本文揭示了数字技术在拓宽学生阅读视野、激发阅读兴趣、提升阅读深度与广度方面的显著作用。同时，本文还关注了数字赋能名著阅读过程中面临的挑战，并提出了相应的解决对策。研究表明，数字赋能名著阅读不仅是教育现代化的重要趋势，更是提升学生语文综合素养的有效途径。
关键词
数字赋能；名著阅读；创新路径
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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