题名
思维导图在小学数学课堂教学的应用策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157343
作者
刘力枝
作者单位
涟源市芙蓉学校,417100
摘要
思维导图是一种新型教学方式，主要利用图、表、流程图等一些形象的呈现方式将不同知识的内在联系表现出来，帮助学生更好地进行知识梳理，提高学生逻辑思维。基于此，本文将探讨如何借助思维导图帮助学生加深基础知识学习和建立清晰的解题思路，提高学生的数学自主学习能力和知识总结归纳能力，促进学生全面发展。
关键词
小学数学；思维导图；课堂教学
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
数学与物理
打印