题名
如何在高中化学小组合作学习中应用过程性评价
DOI
10.12721/ccn.2021.157084
作者
李乐儿
作者单位
东莞市东华高级中学单位，广东省东莞市，52300
摘要
运用小组合作的教学策略，在高中化学教学中对学生小组合作学习过程和效果的评价需要采用新的评估标准和体系。本文探讨小组合作学习中应用过程性评价的意义，并举例阐述如何在高中化学小组合作学习中应用过程性评价。希望本文的研究，能够为高中化学教学提供一定的理论帮助。
关键词
小组合作；过程评价；评价体系
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
化学与材料
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