题名
初中音乐大单元教学中的多元文化融入方法探讨
DOI
10.12721/ccn.2021.157020
作者
张欣
作者单位
甘肃省兰州市外国语学校，730030
摘要
多元文化融入初中音乐教学是推动学生全面发展的重要途径。探讨了在教学中融入多元文化的必要性，分析了传统教学模式的局限性，并提出了一系列创新的教学策略。这些策略包括构建开放包容的教学环境、设计跨文化课程框架、采用互动式和探究式教学方法、整合现代技术手段以及建立有效的评估和反馈机制。通过这些实践，学生的音乐素养得到提升，跨文化交际能力得到加强，创新思维得到培养，文化认同感得到增强。同时，教育环境的优化为学生提供了更丰富的学习体验。未来，随着全球化的深入，多元文化教学将继续发挥其在培养学生全球视野和跨文化交流能力中的重要作用，为构建和谐多元的世界文化生态贡献力量。
关键词
多元文化；音乐教学；文化认同；音乐素养；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
人文社科
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