题名
模型认知核心素养视角下的高三化学复习策略研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157050
作者
胡永涛
作者单位
北京师范大学庆阳附属学校
摘要
化学科目是高三理科生在高考前进行复习的重点和难点之一，尤其是实验类的题目，通常涵盖的知识点较多，综合性比较强，很多学生在解题的过程中不知如何下手，往往是耗费了大量时间还得不到高分。而通过培养“模型认知”的能力能够让学生形成一套科学理念，有逻辑的去分析题目，有效的缩短学生解题的时间，提高得分率。
模型方法是重要的科学研究方法。模型认知也是高中化学课程标准中的学科核心素养之一。化学题目中的模型可分为概念模型、结构模型等多种类型。通过对以往模型认知素养的考查进行梳理和分析，可以更加有利的促进高三学生在化学复习中的学科核心素养的培养，提升学生的解题效率，进而提高在高考中的分数。
模型方法是重要的科学研究方法。模型认知也是高中化学课程标准中的学科核心素养之一。化学题目中的模型可分为概念模型、结构模型等多种类型。通过对以往模型认知素养的考查进行梳理和分析，可以更加有利的促进高三学生在化学复习中的学科核心素养的培养，提升学生的解题效率，进而提高在高考中的分数。
关键词
模型认知；核心素养；高三化学
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
化学与材料
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