题名
初中数学教学中数形结合思想的应用探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157398
作者
邓春红
作者单位
梅州市五华县华东中学 514471
摘要
数学学科是一门非常抽象的课程且理论性较强，要学好数学课程不仅需要学生在学习中具备较好的理解能力，还要学生具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。在具体的数学课堂的学习中，为了促进全体学生的发展，初中数学教师应重视创新教学模式，将数形结合的思想贯穿于初中数学教学全过程，有效地解决数学的抽象性特点，从而更好地帮助学生认知和掌握数学概念，提高解题能力与逻辑思维，进而提升数学学习的质量和效率。基于此，本文对初中数学教学中数形结合思想的应用探索进行相关讨论。
关键词
初中数学；数形结合；应用探索
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
数学与物理
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