题名
生物教学中要引领学生学会发现
DOI
10.12721/ccn.2021.157044
作者
李硕
作者单位
湖南省衡阳市第二中学，421001
摘要
高中生物学科教学中，引导学生在观察现象的基础上，要培养敏锐的洞察力，能够发现现象背后的本质规律。
关键词
观察能力；发现能力；事实；规律
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
生命科学
打印
