题名
有效情景创设下的高中化学教学研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157008
作者
周光平
作者单位
兴义市第五中学，562400
摘要
教学情景作为学生积极参与课堂学习的一种具体表现方式。在高中化学的具体教学中，有效情景的创设不仅可以使学生实现自主学习，而且通过知识与技能的建构，还能使学生实现探究学习，并注重科学探究方法与过程的掌握，使学生形成良好的情感态度以及价值观，从而实现核心素养的培养目标，并促进学生全面发展。
关键词
有效情景创设；高中化学；教学研究
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
化学与材料
打印