题名
高中化学教学开展翻转课堂的探索
DOI
10.12721/ccn.2022.157023
作者
王俊
作者单位
重庆市彭水苗族土家族自治县民族中学，409600
摘要
翻转课堂是源自于美国一种教学方式的，是用英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语，称之为“反转课堂式教学模式”。传统的教学方式是老师在课堂上讲述教材内容，学生跟着老师的思路学习知识，课后布置家庭作业，让学生回家巩固复习。与传统的课堂教学模式不同的，在“翻转课堂式教学模式”下，学生需要提前在家通过观看视频、课件、上网搜索材料等自主完成学习内容，而课堂上主要是老师与学生之间、学生与学生之间互动交流的场所，其中包括难点解答、化学实验的实际操作等，通过学生自己的理解以及老师的辅助引导，从而达到更好的教学效果。
关键词
高中化学；翻转课堂；视频观看；自主学习；个性化教学
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
化学与材料
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