题名
小学数学教材中问题情境的设计与应用研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157487
作者
杨景涵
作者单位
安宁中学嵩华学校(云南 昆明 650300
摘要
在当前教育改革的背景下，如何通过创新教学方法提升学生的学习兴趣和数学素养成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨小学数学高段教材中问题情境的设计与应用，通过对问题情境创设的理论基础、作用及具体方法进行详细分析，并结合实际教学案例，提出一套有效的问题情境设计策略。研究表明，问题情境的设计不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其数学素养的全面提升。
关键词
小学数学；问题情境；设计原则；教学策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
数学与物理
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