题名
积极心理学视角下高中生物课堂协同学习的探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157019
作者
邵灵
作者单位
宁波市姜山中学，浙江省宁波市，315000
摘要
众所周知，积极心理学是心理学领域一门新兴学科，近年来越来越受到业内人士的重视和关注。将积极心理学的理念应用到高中生物课堂协同学习中，能够更好的促进高中学生的德育发展，进而提升学生的生物科学素养。基于此，本文从积极心理学的视角出发，开展了高中生物课堂协同学习的探索研究，对于提升课堂效率、激发高中生学习兴趣有着积极的作用。该视角下，培养高中生积极心理品质有重要的现实意义和研究价值。
关键词
积极心理学；高中生物；课堂教学；策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
生命科学
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