题名
精心设计课堂提问，促进学生深度学习
DOI
10.12721/ccn.2022.157099
作者
韩迎春
作者单位
山西省长治市沁源县实验小学，046500
摘要
自新课程实施以来，传统的机械式和计划式学习逐渐被深度学习所取代。教师和学生的交流和互动已经成为教学的主要方式。作为师生互动的一个重要组成部分，课堂问题越来越受到人们的重视。但是，在对课堂问题进行深入研究的过程中，也存在着时间不合理、内容质量差、等待时间不够、评价不及时等问题。本文提出以下策略：把握关键机会，建立问题结构，提升学生智力潜能；设计环境是激发学生批判性发展的重要环节；分配充足的时间鼓励学生积极发展；选择合理的反馈方式，激发学生的综合思维。
关键词
课堂提问；深度学习；策略
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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