题名
小学语文阅读教学有效性策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157107
作者
李玲玲
作者单位
湖北省松滋市昌荣小学，434200
摘要
小学时期的语文学习占据了学生大多数的时间，语文学科作为人文性学科，主要是为了培养学生对文字的理解能力，提升学生的思想道德水平，帮助学生养成正确的世界观、人生观、价值观，让学生能够健康快乐地成长。教师需要深入到学生之中，了解学生的心理发展特征和学科基础以及学习能力等，将此和教学内容结合起来，这样才能够满足学生的学习需求，激发学生的求知欲。教师要选准时机，正确应用多媒体教学，发挥多媒体教学的真正作用。本文主要分析新课改下小学语文阅读教学如何提升教学的有效性。
关键词
新课改；小学语文；阅读教学；有效性；提升措施
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20229
所属期刊栏目
人文社科
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