题名
基于读后续写的高中英语写作教学策略分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157108
作者
郑伟飞
作者单位
浙江省武义第一中学，321200
摘要
英语学科作为当前素质教育中极为重要的一环，其不仅要考核学生的读写能力，还要考核学生的思维能力，并且要求学生具备基本的语言能力和文化思维。在高中英语课堂教学中，可以通过读后续写的写作策略，把读写结合起来，以更好地提升学生的英语读写能力。本文从读后续写角度对高中英语写作教学策略进行分析与探讨。
关键词
高中英语；读后续写；教学策略
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20229
所属期刊栏目
人文社科
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