题名
思维导图在高中生物教学中的应用分析
DOI
10.12721/ccn.2021.157039
作者
龙毅
作者单位
武汉市吴家山中学，湖北武汉，430040
摘要
因为高中生物学科本身具有的特点，所以学生必须要花费大量的时间努力学习，才能真正学好这门课程，理清楚高中生物学科中错综复杂的知识点，而且高中生需要花费很多课下时间学习生物知识，在这种情况下，高中生物教师要积极使用思维导图对学生进行教学，这样不仅可以加强学生对生物知识的学习和理解，还能提升学生的发散性思维和创新能力，并且利用思维导图学习生物知识，会极大地提升学生的学习效率。
关键词
高中生物；思维导图；应用策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
生命科学
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