题名
高中生物实验探究课模式和策略的研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157033
作者
徐杰 甘祖平
作者单位
河南省信阳市息县第一高级中学，河南信阳，464300
摘要
随着新课改理念的深入推进，高中生物教学充分体现了以生为本的教学原则。教学中不断优化实验教学，并通过实验教学培养学生探究问题的能力。这就发挥了学生的课堂主体作用与教师的主导作用，更让学生在科学探索中促进思维的发展。基于此，教师在教学中要不断创新实验教学，利用实验来培养学生探究知识的能力，拓宽学生的知识视野，并让学生认识到实验在生物学习中的重要性。
关键词
高中生物；探究能力；实验优化
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
生命科学
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