题名
“双减”背景下初中化学作业设计的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157325
作者
杨夺
作者单位
兰州市第二十二中学，甘肃省兰州市，730050
摘要
作业是课堂的延伸，是学生学习效果的检测，更是能力的提升。但是当前初中化学作业设计存在局限课本、完全统一、单一低效等问题，重复性的作业比较明显，学生的课业负担重，能力提升有限。双减政策下的初中化学作业设计要循序渐进，立足实践，促进学科的融合，开放有趣，真正体现以学生为中心的教育教学原则，分层设计、紧扣课标，设计多元化的作业，更好地使学生个性化发展得以体现，促进学生化学素养的提升。
关键词
双减政策；初中化学；作业设计
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
化学与材料
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