题名
探求高中生物问题情境教学的应用策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157047
作者
彭绍海
作者单位
四川省宜宾市叙州区第一中学校，644604
摘要
根据新课改的要求需要将高中生物课堂打造成高效课堂，因此传统的以教师为生物课堂中的主角以学生为配角的教学模式已经不能够满足当今生物课堂的要求。问题情境教学法是一个具有创新性、有趣性的教学方式，教师通过设计科学、合理并结合生物知识的问题情境为学生进行生物知识教学，能够提高学生们学习生物知识的热情，有助于增强学生的思考能力。笔者经多年的高中生物教学经验，探究高中生物问题情境教学的应用策略，将由三个方面进行详细阐释：借助趣味性问题提高学生的学习积极性；借助质疑性问题培养学生的思维能力；借助创新性问题提高学生的创新意识。
关键词
高中生物；问题情境；有效策略
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
生命科学
打印
