题名
学前教育质量评价理论与教学研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157185
作者
左蓓蓓
作者单位
江苏省南通市如东县青少年宫，南通如东，226400
摘要
在我国教育体系中，学前教育是不可缺少的一部分，旨在培养3-6岁儿童综合素质，促进其身心健康发展，为他们顺利步入小学教育阶段奠定坚实基础。在学前教育中，教育质量评价是至关重要的关键环节，很大程度上决定着学前教育的实施效果以及幼儿发展情况。在当前学前教育质量评价中，由于存在评价主体固定、评价标准不完善、评价方式单一的问题，难以保证质量评价的全面性、科学性和完整性。基于此，本文从理论到实践，全面探索学前教育质量评价，先阐述了学前教育质量评价的重要性，在此基础上有效分析当前学前教育质量评价存在的不足，最后结合不足，提出有效的实施策略。
关键词
学前教育；质量评价；评价标准；评价方式；教学质量
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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