题名
构建心理疏导体系，优化高中化学学困生的学习体验
DOI
10.12721/ccn.2022.157192
作者
刘继伟
作者单位
吉林市第一中学，132000
摘要
本文探讨了高中化学学困生所面临的问题，并提出了构建心理疏导体系的策略来优化他们的学习体验。学困生在化学学习中遭遇的难题通常与认知差异、学习方法、动机不足及心理因素有关。文章分析了这些因素如何影响学困生的学业和心理健康，并提出了一套综合解决方案。通过教师专业发展、家校合作、社区资源整合以及创新教学方法，心理疏导体系能够提升学困生的学习成效，改善他们的心理健康，并增强社交能力。
关键词
心理疏导体系；学习动机；社交能力培养；教育全面性
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20229
所属期刊栏目
人文社科
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