题名
数学思想在高中化学教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2023.167259
作者
陈冲
作者单位
汉中市龙岗学校，723102
摘要
数学思想比较贴近学生的生活，引导学生感受研究对象变化的变量，通过极端假设的方式对理想极限化状况进行分析，从而将复杂的问题变得简单。而教师在高中化学教学中渗透数学思想，可以巩固学生的知识掌握情况，提高学生的理性认知，从而提升高中化学教学的有效性。数学思想在高中化学解题中起着举足轻重的作用，运用数学思想解决化学问题，既可使化学内容数学化，又可提高解题效率。
关键词
数学思想；高中化学教学；创新思维理念
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
化学与材料
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