题名
利用微课提升初中物理教学有效性初探
DOI
10.12721/ccn.2021.157026
作者
昭日格图
作者单位
内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗海拉苏蒙古族中学，024514
摘要
微课时间很短，储存量也较小，不会给学生的使用、学习等带来较大的压力。并且，微课内容十分丰富，类型也较为多样，教师不论进行哪一方面的教学，都可以适时加入微课资源，对课堂教学方式进行革新。初中物理教师要从不同的角度认识微课，把握微课应用的特点等，在合理利用微课的情况下，确保物理课堂得到有效激活，不断激发学生学习物理知识的兴趣。只有这样，才能不断提高初中物理教学质量，构建初中物理高效课堂，这对学生创新能力的提高、核心素养的养成，也发挥着重要作用。本文主要分析利用微课提升初中物理教学有效性初探
关键词
微课；初中；物理教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
数学与物理
打印