题名
“双减”背景下小学数学作业设计的创新与实践
DOI
10.12721/ccn.2023.157093
作者
赵婷
作者单位
陕西省汉中师范附属小学，723000
摘要
在教学过程中，作业是教师评价的重要途径之一，可以较为直观地反映学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识，是课堂教学内容的有效延伸。因此，在小学数学的教学过程中，教师应重视作业部分的设计与管理，本文将结合“双减”政策的部分要求，探索小学数学教师优化作业设计的途径和措施，从而减轻学生的学业压力和课业负担。
关键词
“双减”；小学数学；作业设计；创新实践
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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