题名
高中生物学生活化教学的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157010
作者
雷雪静
作者单位
宁夏育才中学
摘要
生物是一门来自于生活的自然科学，生活化教学符合生物学科的内在本质。对于这门较为抽象且深邃的学科，教师要想化解知识难度，提升学生的理解水平，需要借助于形象化的日常生活来进行启迪和引导。高中生物教师要挖掘生活化素材，寻找生活化内容，探索生活化热点，依据学生对生活的认知程度进行生物知识的嫁接，促进生物和生活的紧密融合。
关键词
高中生物学；生活化教学；应用策略
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
生命科学
打印