核心素养下高中生物课堂建模思维培养的探究

题名

DOI

10.12721/ccn.2023.157022

作者

周丽敏

作者单位

福建省南平市政和县北大路177号，353600

摘要

高中生物课程本身含有兴趣化、奇特化等特征，但是也具有抽象、复杂的特征。生物课堂建模思维是一种对课程知识点进行具体、真实的建模的方式，是学生在将来的学习和工作过程中，一种十分关键的能力。首先，文章从不同方面阐述了课堂建模思维在高中生物教学中的重要作用，并在此基础上提出了生建模思维在中学生物学教学中的应用，强调了它的重要作用。

关键词

高中生物；生物建模；创新能力

刊名

生物技术研究

ISSN

3078-932X

年、卷(期)

20233

所属期刊栏目

生命科学