题名
浅谈高中物理教学现状及对策
DOI
10.12721/ccn.2021.157089
作者
卢锋
作者单位
山东泰安东平高级中学，271500
摘要
课堂教学作为高中物理的一种基本形式，是广大教育工作者的一项基础性工作，需要时刻注意课堂的教学效果。正式课堂教育中，教师往往忽视学生作为学习主体的地位，过分强调教学的权威性和独特性。对学生的个性化发展不利。要提高课堂物理教学的有效性，就必须密切关注学生的学习状况，关注学生在课堂中的主体地位。所以教师要及时转变课堂教学方式，更新教学观念。
关键词
物理教学；有效性物理；有效高中教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
数学与物理
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