分析《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》不难发现，学科核心素养的渗透实践已成为衡量课堂教学成效、评价学生学科知识能力发展状况的重要考量要素，而作业设计优化是带动学生核心素养发展、响应课程改革号召的最佳途径之一。传统高中生物作业设计漏洞百出，作业设计环节没有切实践行素质教育理念，学生难以透过生物教师所设计的作业获得实质性的发展强化，严重限制了高中生的学科核心素养发展效能。所以，高中生物作业设计根据核心素养，优化改革作业设计有着一定的必要性。对此，笔者将结合个人对于生物核心素养的认识，浅述对高中生物作业设计的见解，以供相关教育工作者参考。
