题名
分层教学背景下提升高中化学教学的有效性
DOI
10.12721/ccn.2023.157085
作者
石小芹
作者单位
石河子第二中学
摘要
因材施教即教师在教学过程中要始终坚持以平等的眼光看待每位学生，并根据学生在认知上的差异进行针对性的教学，从而促使各个层次的学生都能够享受到较好的教育，促使学生提高学习效率，以收到较好的学习效果。高中阶段的化学学习是整个化学学习的基础阶段，掌握好该阶段的化学知识，对于学生日后的化学学习具有重要意义。随着高中阶段化学知识难度的不断增加，教师在教学过程中需要改进教学方法和教学目标，让每个学生都能够在课堂学习中有所进步。分层递进教学能够很好地满足了这一需求，有效提高教师的教学效果和教学效率。
关键词
高中化学；分层教学；有效性
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
化学与材料
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