题名
基于“双减”政策下的初中化学教学探析
DOI
10.12721/ccn.2023.157105
作者
陈畅
作者单位
江苏省滨海县陈铸初级中学，224000
摘要
新课程改革的持续推进促使我国教育领域的各项方针政策也出现新的变革，“双减”政策自提出便成为一大热点，各大学校积极响应政策号召，以期在减轻学生学习负担的前提下提升教学质量，确保“减负提质”，而“双减”政策也促进了初中化学教学的变革，对初中化学教师也提出了更高的要求，为最大限度的减轻学生学习负担并提高学生的化学学习水平，教师应加大创新力度，探究最为适宜的教学方案，并在实施全新教学方案的过程中达到帮助学生巩固知识并提高学生个人素养的目的，增强学生的学习自信心。本文以初中化学教学为研究主题，列举了在“双减”政策下有效提升教师教学质量的策略，在提高学生学习质量的同时也促进学生思维品质和核心素养的进一步发展。
关键词
“双减”政策；初中化学；探究
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
化学与材料
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