题名
高中化学微课教学的实践策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157109
作者
刘伍宇
作者单位
云南省临沧市第一中学，677099
摘要
在高中化学课堂上应用微课教学，有助于课堂教学取得更得明显的效果，能够发展并促进学生逻辑思维能力以及实验分析能力的发展，同学们能够及时地复习和巩固重点难点知识，并重复观看微课视频。高中化学更加重视学生对实验动手操作能力的培养，对实验中出现的系列反应有了深刻的了解，更加直观地把握了化学知识的内涵，提高对于化学知识逻辑性内容的梳理，通过引入微课教学方式，深化学生对化学知识的生动领悟，从而提升高中学生的学习水平，提高化学教学的授课品质。
关键词
微课教学；教学质量；化学教学；高中化学
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
化学与材料
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