题名
基于“教—学—评”一体化的初中化学教学
DOI
10.12721/ccn.2024.157008
作者
王云松
作者单位
平乡县教育局
摘要
基于“教—学—评”一体化的初中化学教学，是一种注重学生全面发展、提高教学质量和效果的教学理念与实践策略。本文探讨了该一体化教学的价值，包括促进学生全面发展、提高教学质量和效果、培养学生的自主学习能力以及促进教育公平和个性化发展等方面。同时，提出了实践策略，包括以学促教、优教促学和评助教学三个方面。这些策略旨在通过研读学情、关注差异、对接生活、妙用情境、技术赋能、鼓励合作、重视实验以及灵活调控评价指标等方式，实现初中化学教学的有效性、高效性和个性化。通过实施“教—学—评”一体化的初中化学教学，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的化学素养和实践能力，为培养创新型人才奠定基础。
关键词
初中化学；“教—学—评”；一体化
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
化学与材料
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