题名
高中化学单元整体教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157009
作者
次仁卓玛
作者单位
昌都市第三高级中学，西藏昌都，85540
摘要
本文基于高中化学单元“物质的化学计量”展开研究，通过深入研读课程标准与教材，凝练大概念，将核心问题引入课堂，设计教学框架。通过分层教学目标和明确评价任务，制定了单元教学目标和课时目标，并提出了实施即时评价的具体策略。
关键词
高中化学；单元整体；策略
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
化学与材料
打印