题名
学案导学，助力高中化学高效课堂构建
DOI
10.12721/ccn.2024.157031
作者
刘延南
作者单位
江西省萍乡市芦溪中学，337200
摘要
本文旨在探讨如何通过学案导学的方式，助力高中化学课堂的高效构建。通过制定科学合理的学案，引导学生在课前进行预习、课堂中积极参与、课后巩固和反思，从而提高学生的学习效果和课堂参与度，激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。
关键词
学案导学；高中化学；高效课堂；学习效果
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
化学与材料
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