题名
高中生物学探究性实验教学策略浅谈
DOI
10.12721/ccn.2023.157103
作者
胡文霞
作者单位
邓州市第二高级中学校，474150
摘要
由于生物是一门探索研究性比较强的学科，学生对生物教学科目容易产生兴趣。但是高中生物知识相对较难，影响学生的学习效率。为此，高中教师需要针对教学现状，创新生物探究性实验教学发展，提高教学水平。
关键词
高中；生物；探究性实验
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
生命科学
打印
