题名
基于核心素养的初中化学大单元教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157064
作者
邓明高
作者单位
贵州省江口县教学研究室
摘要
大单元教学强调将散乱的知识点有机地整合起来，形成一个有层次和结构的知识体系，使学生能够更好地把握学科知识的内在关联。因此，教师需要从学科特性和学生实际需求入手，对教材内容进行深入剖析，识别出相关知识点之间的内在联系，从而将它们整合成更为系统和有机的大单元。
关键词
初中化学；大单元教学；教学策略
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
化学与材料
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