题名
基于学科核心素养提升下的高中生物教学过程中的情境创设
DOI
10.12721/ccn.2022.157083
作者
裴志刚
作者单位
江苏省苏州市张家港市乐余高级中学，江苏，215600
摘要
生物学科作为高中时期的重要课程，生物知识不仅能调动学生学习的好奇心，而且还能激发学生的探究热情。但是，因为生物知识具有较强的抽象性，部分学生感到晦涩难懂，这就会对学生学习效果造成不利影响。近年来，情境教学法得到大范围推广和应用，给课堂教学增添极大助力，教师普遍应用其激发学生学习兴趣，不断挖掘学习潜能，进而培养学生的生物学科素养。基于此，本文主要从教材小栏目、习题，科学史，体验，探究过程等对高中生物教学中的情境创设进行探究。
关键词
高中生物；情境创设；课堂教学
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20229
所属期刊栏目
生命科学
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