题名
试论生物教学如何渗透生态文明教学理念
DOI
10.12721/ccn.2022.157092
作者
孟艳
作者单位
陕西省西安市西北大学附属中学，710000
摘要
在高中生物教学中开展大单元教学，可以有效摆脱传统教学模式的限制和束缚，在一定程度上丰富了教学过程，让高中生物教学能朝着多元化、丰富化的方向发展，使得生物教学效果得到根本性的提高。
关键词
核心素养；高中生物；大单元教学；策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
生命科学
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