题名
基于大单元教学的高中化学核心素养培育策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157094
作者
霍英
作者单位
成都经济技术开发区实验中学校，四川成都，610100
摘要
随着教育改革的深入，大单元教学作为一种新型的教学模式，在高中化学教育中逐渐受到关注。本文旨在探讨基于大单元教学的高中化学核心素养培育策略。首先，分析了大单元教学的整体性、渐进性和关联性的特点；其次，论述了大单元教学在促进学生深度学习、培养综合能力和学科思维方面的优势；然后，提出了在高中化学教学中整合单元内容、优化教学目标、注重实验探究以及加强教师反思等具体策略。最后，详细阐述了这些策略对提高学生化学核心素养的实际意义。
关键词
大单元教学；高中化学；核心素养；综合能力
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
化学与材料
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