题名
小学低年级数学情境教学优化策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157117
作者
程贵芳
作者单位
大同市阳高县狮子屯乡中心校，山西大同，038100
摘要
在小学低年级数学教学中，教师的核心任务是巩固学生基础，为其后续成长铺路。为此，教师应遵循学生的认知发展规律，灵活运用情境教学法。通过创设生活情境、趣味情境和问题情境等多元情境，让学生在丰富的体验中深化对知识的理解，保持对数学的高昂兴趣。
关键词
小学数学；低年级；情境教学；策略
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
化学与材料
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