题名
高中物理课堂渗透职业生涯规划的教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157013
作者
李洪羽
作者单位
开原市第二高级中学，112300
摘要
高中物理是一门实践性较高的学科，对于高中物理教师而言，在高中物理课堂教学过程中，实现各种职业生涯理念的渗透本身就存在着较为丰富的资源和条件，可以帮助教师以更加科学、合理的方式将职业生涯理念渗透在高中物理课堂教学的方方面面，高中物理教师需要做的就是找到两者的契合点，有效地将职业生涯规划理念与高中物理课堂进行融合，借助显性和隐性的方式提升学生对职业生涯规划的重视。
关键词
高中物理；课堂教学；职业生涯
刊名
中国职业教育
ISSN
3079-1049
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
打印