题名
基于核心素养的初中化学实验教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157532
作者
叶永松
作者单位
广东省陆河县实验学校，516700
摘要
作为初中生，初次接触到化学，实验是课程的重要内容。因此，老师要做好实验，多角度、多策略地培养他们的核心素养，包括：宏观识别和微观探讨，变化观念和平衡思维，证据推理和模型认知，科学探究和创新意识，科学精神和社会责任感，综合提高他们的化学学习水平。
关键词
核心素养；初中化学实验；教学策略
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
化学与材料
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